Kelewatan penyelarasan gaji guru baru di Kapit

Sangat kecewa dengan pengurusan Pejabat Pendidikan Kapit, Sarawak terhadap penyelaran guru baharu gred dg41 kemsukan Julai 2013 (interim mac 2013). Pihak PPD banyak memberi alasan yang tidak munasabah seperti memerlukan surat pengesahan lantikan dari Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan sebelum penyelaran boleh dibuat sedangkan guru interim mac 2013 di daerah lain, malah negeri lain sudah lama mendapat penyelarasan tanpa surat pengesahan SPP.

Gaji yang diberi setaraf dengan guru sandaran tidak terlatih lepasan SPM sedangkan guru baharu ini mempunyai Ijazah Sarjana Muda Perguruan. Pihak PPD tidak bersimpati dan bertanggungjawab dengan kepayahan guru-guru pedalaman, bukan sahaja perjalanan ke sekolah memeritkan malah kos tambang yang boleh mencapai RM500 sekali perjalanan.

Harapan agar pihak PPD KAPIT tidak hipokrit melaksanakan tugasan. Bukan tahu memaksa guru-guru di daerah Kapit tetapi pada pihak mereka sendiri tugasan seperti penyelarasan ini pun memerlukan masa sehingga hampir setahun untuk disiapkan.

By: Onnie

Soalan bocor Matematik dan Matematik Tambahan SPM 2013

Segelintir pelajar yang menduduki peperiksaan spm 2013 telah mendapat soalan bocor bagi mata pelajaran matematik dan matematik tambahan dan perkara ini telah menbimbangkan para pelajar cemerlang yang selalunya memperoleh markah ‘A’ dalam kedua mata pelajaran tersebut.

Dengan ini, bagaimanakah Lembaga Peperiksaan dapat menilaikan bahawa pelajar itu adalah pelajar yang mahir iaitu biasanya dapat “A’ atau yang kurang mahir iaitu tidak pernah lulus bagi kedua mata pelajaran tersebut.

Oleh itu,sebagai penyelesaian bagi masalah ini pihak Lembaga Peperiksaan perlu mentafsirkan markah-markah yang telah diperoleh oleh pelajar-pelajar SPM dalam setiap peperiksaan yang telah diadakan oleh pihak sekolah terutamanya bagi Peperiksaan Percubaan SPM 2013. Hal ini demikian kerana, perkara ini dapat mengatasi masalah kebocoran soalan peperiksaan SPM 2013.

Harap perkara ini dititikberatkan oleh pihak Lembaga Peperiksaan dan tidak mengecewakan murid-murid yang sentiasa cemerlang.

By: MAHES

Kebajikan Pelajar KIST Bachok Kelantan terabai

Saya merupakan waris kepada salah seorang pelajar yang sekarang ini sedang melanjutkan pelajaran di Kolej Islam Sains Kesihatan di Bachok kelantan.Apa yang saya ingin adukan disini ialah rasa ketidakpuashatian saya terhadap pengurusan KIST yang mengabaikan kebajikan pelajar dan mementingkan keuntungan semata-mata .Antaranya :

1. Pinjaman KIST yang tinggi.Anak saya terpaksa membaya RM40,000 untuk tempoh pengajian 2 Tahun sahaja dengan potongan gaji RM600 setiap bulan.( berdasarkan surat perjanjian )

2. Bayaran e-purse  (pinjaman ) tidak dibuat berdasarkan tarikh mengikut skala dan e purse hanya diberi dalam bentuk kad dan pelajar hanya boleh membeli di KIST MALL( barangan keperluan harian ) dan tidak boleh membeli makanan di kantin.

3. Yang paling memuskilkan saya ialah sejak akhir2 ini;-

  • Pelajar tiada kelas kerana pensyarah kebanyakan berhenti disebabkan tidak dibayar gaji.
  • Air /api SENTIASA dipotong di asrama pelajar kerana pihak KIST tidak membayar bil dan bil diserahkan TNB kepada pelajar asrama.
  • Setiap aduan pelajar tidak di pandang serius oleh pihak KIST.
  • Kenderaan di KIST tiada pemandu-kes yang sama ..pemandu tidak dibayar Gaji.

Ini adalah sebahagian daripada aduan saya berdasarkan keluhan pelajar di KIST kepada saya yang sepatut nya diambil tindakan sewajarnya oleh pihak berwajib terutama kementerian pengajian Tinggi.

Sekian terima Kasih.

By: mawardi bin saari

Peraturan sekolah yang tidak relevan

Assalamualaikum,

Saya sebagai wakil ibubapa kepada pelajar-pelajar SMK Taman Rinting 2, Masai, Johor, ingin membuat aduan berkenaan peraturan yang sangat tidak relevan yang dikenakan ke atas pelajar-pelajar.

Pelajar dilarang sekerasnya membawa bekalan dari rumah atau dari luar sekolah. Mereka perlu membeli makanan di kantin pada waktu rehat.

Pada pendapat saya, ini adalah sangat tidak relevan di mana kita diajar di sekolah untuk sentiasa berjimat cermat. Tetapi bagaimanapun dengan peraturan begini seperti berlawanan dengan apa yang diajar. Atau mungkin ia sudah tidak diajar lagi di sekolah?

Rasionalnya mengapa saya mengatakan ia sangat tidak praktikal ialah pihak sekolah perlu berfikir secara rasional berbanding mengaut keuntungan semata-mata. Kita tidak boleh menganggap semua ibubapa mampu menyediakan wang cukup untuk anak-anak mereka berbelanja. Ada yang berhempas pulas sebaik mungkin menyediakan perkara asas yang lain untuk anak-anak. Lagipun, makanan termurah yang kantin sekolah tersebut sediakan ialah RM2.50 untuk satu pinggan. Ini sangat tidak rasional.

Pihak sekolah perlu membuat alternatif lain jika mahu mengelakkan para pelajar membawa makanan luar ke sekolah. Saya tidak nampak dimana relevannya melarang mereka membawa bekal dari rumah. Ia lebih menjimatkan dan makanan dari rumah lebih terjamin kebersihannya.

Saya amat berharap pihak berwajib/berkenaan dapat mengambil tindakan yang pantas dan rasional untuk menangani masalah yang pada kiraan saya sangat tidak relevan. Mereka perlu memastikan pihak sekolah tersebut menarik balik peraturan mengarut tersebut.

Terima kasih,
Ibubapa yang prihatin dan berjimat cermat

By: Nurulhuda Abd Rahman

Sistem PBS yang menyusahkan guru-guru

Minta pihak kerajaan melihat perkara ini dengan lebih serius bagi menangani bebanan kerja dan sterss yang dihadapi oleh guru-guru disebabkan sistem PBS (sistem pentaksiran berasaskan sekolah) bagi sekolah Menegah dan Rendah yang lembab lagi ketinggalan zaman.

Harap perkara ini diselesaikan dengan segera sebelum menjelang 2014.Mengikut KPM kemasukan prestasi murid Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3 (Akademik) serta Tingkatan 1 dan Tingkatan 2 (Akademik dan Non Akademik) bagi tahun 2013 akan ditutup buat sementara bermula 30 November 2013 dan akan dibuka semula pada 1 Januari 2014 bagi kemasukan prestasi tahun 2013 yang masih belum selesai.

Adalah tidak munasabah apabila kami guru-guru terpaksa menyelesaikan kerja-kerja mengisi data pelajar tahun 2013 pada tahun 2014 sedangkan pada tahun 2014 data pelajar yang baru pula yang perlu diisi, maka makin bertambahlah kerja guru-guru untuk tahun hadapan.Harapan saya semoga perkara ini dapat diselesaikan segera tindakan sewajarnya diambil.

Guru yang stress

By: zara

SBP Indah Khabar Dari Rupa

Pada awal Januari lalu anak lelaki saya telah mendapat tawaran belajar di sekolonh berasrama penuh (SBP) iaitu di Sekolah Menengah Sains Banting, Selangor setelah berjaya mendapat keputusan cemerlang 8A dalam PMR. Sebagai ibu saya sangat gembira dengan penempataananak saya di SBP kerana sejauh pengetahuan saya situasi pengajaran dan pembelajaran di SBP jauh lebih baik daripada sekolah harian. Namun kegembiraaan saya menjadi mimpi ngeri yang menyiksakan kerana semuanya indah kahabar dari rupa kerana terdapat pelbagai masalah antaranya:

(1) (1)Masalah ketiadaan guru Matematik, Fizik dan BM dari bulan Januari ghingga Ogos dan murid telah diminta supaya belajar sendiri untuk peperiksaan. Saya difahamkan guru matematik dan fizik ada tetapi tidak masuk kelas langsung kerana guru maths sakit tetapi sering dilihat duduk di bilik guru saja, manakala guru fizik pula terlalu sibuk dgn aktiviti luar kelas! Menurut anak saya dia diberitahu oleh senior, kelas Ting 5 pun guru fizik hanya masuk baru 2 kali sahaja sejak lebih 6 bulan lalu!! Guru BM pula awal tahun dulu ada guru praktikal mengajar beberapa bulan tetapi selepas itu tiada langsung kelas. Dalam peperiksaan pertengahan tahun, anak saya menghadapi masalah kaedah untuk menjawab soalan fizik dan kemudian guru fizik berkenaan meminta maaf kepada semua murid kerana telah terlupa untuk memberitahu murid kaedah yang betul untuk menjawab soalan fizik.

(2) Masalah kawalan disiplin murid yang sangat longgar hingga ada murid bermain gitar, bolasepak semasa kelas prep. Kelas prep yang bising dan tidak terkawal menyebabkan ramai murid tidak boleh belajar dengan tenang. Begitu juga dalam bilik asrama ada murid yang bermain kad berkumpulan hingga lewat malam. Anak saya terpaksa bangun seawal jam 3 pagi untuk belajar dengan meggunakan lampu suluh kerana pada masa itu sahaja suasana tenang untuk belajar.

(3) Makanan yang disediakan di Dewan Makan bukan sj tidak menyelerakan tetapi tidak bersih di mana murid sering menjumpai sisik ikan, batu, cacing, getah gelung dll dalam makanan dan sayur. Kari ikan yang disediakan menggunakan ikan yang sudah busuk dan hancur. Selain in kuantiti makanan sering dicatu oleh operator hingga kadang-kadang nasi lemak yang diberi cuma 1 sudu besar seorang kerana ingin memastikan semua murid dapat makanan tetapi mengikut anak saya banyak kali pula berlaku lebihan makanan tetapi murid-murid yang datang awal terkulat-kulat dan tidak cukup makan! Selain itu, pelayan dewan makan juga tidak mesra langsung dan sering menunjukkan muka masam dan memarahi murid tanpa sebab hingga menyebabkan murid berasa takut dan dilayan seperti pengemis meminta makanan. Disebabkan itu juga ramai yang tidak mahu makan di dewan dan lebih rela makan biskut kering dan mee segera di bilik sahaja. Anak saya semakin kurus (ada masa dia boleh hilang 2 kg dalam1 minggu) sejak masuk ke asrama dan saya amat bimbang keadaan kesihatan beliau kerana bagaimana murid-murid dapat belajar dengan baik jika makanan tidak bersih dan berkhasiat?

(4) (4)Saya tidak pasti masalah dewan makan ada kaitan dengan minat guru berniaga kerana saya difahamkan ada guru sibuk menjual burger, ice blanded kepada murid terutama pada waktu malam. Hairan juga saya, guru tidak masuk kelas kerana sibuk tetapi ada masa pula berniaga! Sepatutnya guru yang sibuk itu boleh menggantikan kelas mereka pada waktu malam supaya pelajaran murid tidak jauh tertinggal. Contohnya, markah peperiksaan pertengahan tahun beberapa subjek lambat diperolehi tetapi gurunya sibuk berniaga!! Sebenarnya saya rasa mungkin tidak salah juga malah bagus juga guru menjual makanan supaya murid dapat makanan yang cukup di sana kerana kelemahan dewan makan tapi janganlah sampai menggadai tanggungjawab hakiki mereka kerana mereka dibayar gaji untuk mengajar!

(5) (5) Murid juga takut membuat aduan tentang masalah di sekolah kepada ibubapa kerana telah diberi amaran oleh Pengetua kerana menurut beliau hal sekolah biar pihak sekolah yang tangani dan jangan mengadu kepada ibubapa. Mungkin juga setengah murid yang malas belajar berasa seronok jika guru tidak masuk kelas!

Sebenarnya anak saya sejak April telah meminta supaya dia kembali ke sekolah harian beliau di Seksyen 9 Shah Alam kerana tidak tahan lagi dengan pelbagai masalah di SMS Banting tetapi saya yang meminta beliau supaya bersabar memandangkan peluang belajar di SBP suatu yang patut dihargai. Kawan-kawan beliau di sekolah harian sudah hampir selesai silibus tetapi di sekolah beliau hingga bulan Jun ,masih ada subjek yang tidak belajar langsung dan ada yang baru bab 2-3 saja!! Terdapat juga beberapa rakan beliau yang telah berhenti dan kembali semula ke sekolah harian sejak April lalu. Saya amat sedih dan masalah yang berlaku ini merupakan suatu penginayaan kepada anak-anak bangsa saya yang rata-rata bersemangat untuk menjadi pandai dan mencapai keputusan SPM yang cemerlang apabila terpilih ke SBP. Namun, amat sedih sekali masalah di SMS Banting tidak mendapat perhatian serius semua pihak yang bertanggungjawab. Saya difahamkan pihak Bahg. SBP tidak pernah mendapat apa-apa adaun mengenai masalah di SMS Banting yang saya laporkan di atas tetapi saya rasa amat penting pihak Bhg SBP lebih proaktik seperti membuat pemeriksaan mengejut di SBP kerana tidak semestinya apabila tiada aduan tiada masalah! Agak memeranjatkan saya juga jika SBP tidak tahu menahu masalah ketidakcukupan guru di SBP terutama di SBP yang baru dibuka seperti SMS Banting. Tidak cukup dengan masalah infrastruktur di mana bangunan asrama banyak yang retak teruk di merata tempat , tiada shower di bilik air, di samping kerap berlaku masalah bekalan air (tekanan air rendah),letrik terputus banyak hari pada Mei dan macam-macam lagi, namun siapa sebenarnya yang bersalah dan perlu dipertanggunjawabkan? Adalah wajar murid-murid di situ terus menderita dan diiniaya disebabkan kelemahan pengurusan dan mereka tidak boleh dipindahkan ke SBP lain yang lebih baik?

Sebelum anak saya menerima tawaran di SMS Banting, adik ipar saya pernah menasihatkan saya supaya tidak menerima kemasukan ke sekolah SBP yang baru dibuka kerana anak beliau sendiri telah mengalami masalah yang lebih kurang sama dengan kes anak saya tetapi disebabkan pihak SBP memaklumkan tiada peluang untuk rayuan bertukar ke SBP lain saya tiada pilihan selain menerima tawaran. Saya sangat menyesal tidak mendengar nasihat adik semata-mata kerana sebagai penjawat awam saya tetap yakin dengan kecekapan pengurusan agensi kerajaan.

Kesedihan saya tidak berkesudahan juga kerana saya difahamkan polisi ketat SBP tidak membenarkan mana-mana murid ditukarkan ke SBP lain kecuali atas kes tertentu. Namun tidakkah masalah yang ditanggung oleh murid-murid di SMS Banting ini tidak cukup serius dan murid-murid perlu terus terinaya serta menanggung beban dari kegagalan pihak berkuasa? Apakah wajar dan adil jika polisi dan prosedur SBP digunakan semata-mata untuk menutup kelemahan Bahagian SBP??. Saya terpaksamengeluarkan belanja hampir RM3,000 untuk anak saya masuk SBP tetapi nampaknya segala pelaburan ini sia-sia sahaja. Kebanyakan kami bukan kaya dansetiap sen yang dibelanjakan memebri kesan kepada kehidupsn harian kami tatapi pegawai-pegawai di sekolah dan Bahagian SBP tidakambil peduli langsung!

Kini saya telah memindahkan semula anak saya ke sekolah harian di SMK Seksyen 9, Shah Alam selepas cuti hari raya tempoh hari dan saya juga terpaksa menghantar anak saya ke Pusat Tuition untuk make-up subjek yang banyak tertinggal.

Namun yang pasti surat-surat rayuan saya satupun tidak dibalas oleh Bahagian SBP dan sehingga email ini ditulis juga anak saya masih belum memperolehi markah peperiksaan pertengahan tahun beliau dari Sekolah Men Sains Banting walaupun telah diminta berkali-kali.

Moral of the story pihak Bahagian SBP dan SMS Banting telah GAGAL sama sekali melaksanakan amanah mereka untuk merealisasikan slogan – RAKYAT DIDAHULUKAN. DAN PENCAPAIAN DIUTAMAKAN!

Ibu kecewa

By: ROSMAWATI

Guru lepasan IPG lewat diberi penempatan

Kami mewakili sebahagian besar daripada guru-guru pelatih PISMP Ambilan Januari 2009 keluaran Institut Pendidikan Guru (IPG) yang telah menamatkan pengajian pada bulan November 2012.

Untuk pengetahuan semua, sebahagian daripada kami telah ditempatkan secara interim di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) dan Tamil (SJKT) yang majoritinya adalah daripada kaum Cina dan India serta sebahagian daripada kaum Melayu untuk ditempatkan di sekolah disebabkan oleh keadaan guru yang kritikal di SJKC/T.

Bukan untuk menimbulkan isu perkauman di sini kerana mereka ditempatkan di sekolah namun terdapat sedikit situasi yang kurang senang kerana ada sebahagian daripada guru pelatih yang sepatutnya ditempatkan di Sekolah Kebangsaan (SK) telah ditarik ke SJKC/T.

Malah ada dalam kalangan guru pelatih yang tidak fasih bahasa ibunda mereka juga turut ditarik ke SJKC meninggalkan kami yang perlu ke SK terkapai-kapai menunggu penempatan ke SK yang entah bila berkunjung tiba. Menteri berkenaan juga turut mengatakan bahawa guru-guru pelatih yang ke SK perlu ditemuduga terlebih dahulu oleh Suruhanjaya Perkhidmatan Pelajaran (SPP) yang wajib dilalui oleh setiap penjawat awam tidak seperti kumpulan ke SJKC/T yang diberikan interim terlebih dahulu.

Di sini wujud ketidakadilan dalam penempatan guru. Slogan 1 Malaysia tidak dipraktikkan di sini kerana tidak berlaku penempatan di SK. Ada juga aduan dalam kalangan kami iaitu dalam satu kelas, hanya dua orang daripada rakan mereka diinterimkan dan selebihnya terpaksa menunggu.

Masalah kekurangan guru bukan sahaja di SJKC/T malah di SK juga. Ada segelintir guru-guru sekolah daripada senior kami yang tertunggu-tunggu bila kami akan ditempatkan di sekolah mereka bertugas sebagaimana sebelum ini iaitu seawal Januari dan awal Februari guru baru ditempatkan.

Jika masalah ini berlanjutan maka kami akan menjadi kumpulan terlambat dalam sejarah kumpulan PISMP keluaran IPG ditempatkan di sekolah. Kumpulan kami tidak seperti dua kumpulan terdahulu (Ambilan Januari 2007 dan Januari 2008). Kumpulan Pertama mula diserap lebih awal iaitu sebelum temuduga lagi. Begitu juga Kumpulan Kedua diserap seawal Januari 2012 (temuduga sejurus tamat kursus) tanpa masalah yang besar. Kemungkinan Pilihan Raya Umum yang menjelang tiba ini menjadi puncanya.

Kumpulan ketiga ini diibaratkan menjadi ‘tikus makmal’ kementerian. Cukuplah kami menjadi tikus makmal KPM dalam dasar-dasar sebelum ini yang akhirnya entah ke mana seperti PPSMI. Kami berpendapat kalau hendak memberikan interim sekalipun tidak perlulah hanya untuk SJKC/T sahaja, SK pun kritikal juga keperluan guru.

Kami juga guru pelatih PISMP terikat dengan kontrak Perjanjian Pendidikan Guru (PPG) dengan Kementerian Pelajaran Malaysia yang perlu dipatuhi sebagai rakyat yang bertanggungjawab terhadap undang-undang yang termaktub oleh kerajaan. Di bawah fasal 2.7 (a) di mana kami dikehendaki untuk berkhidmat dengan kerajaan sahaja. Maka kelewatan Kementerian Pelajaran Malaysia memberikan penempatan kepada kami telah menyulitkan kehidupan kami secara amnya.

Kami tidak dapat bekerja sambilan untuk menampung kehidupan selama pengangguran kerana terikat dengan kontrak tersebut. Rasa serba salah turut menyelubungi diri kami. Malahan ada di antara kami yang sudah berkahwin memerlukan wang untuk menyara isteri dan anak. Ketiadaan pekerjaan menganggu kelangsungan hidup kami. Kami selaku guru pelatih keluaran IPGM yang telah dilatih untuk menjadi seorang guru selama 5 tahun setengah sudah tidak sabar lagi untuk menjalankan tugas sebagai seorang pendidik. Kami sangat bersemangat dan amat berkobar-kobar untuk mendidik anak bangsa berkat usaha didikan para pensyarah kami di 27 IPG seluruh negara.

Oleh sebab itu kami amat berharap dengan tersiarnya surat aduan ini di dalam akhbar pihak tuan, ia dapat membuka mata pihak Kementerian Pelajaran Malaysia agar mengambil tindakan segera terhadap masalah kami ini. Tidak timbul isu lambakan guru seperti disiarkan akhbar baru-baru ini sedangkan IPG masih lagi mengadakan pengambilan secara berterusan setiap tahun. Memang benar rezeki daripada tangan Allah yang mengurniakan tetapi kalau kami tidak berusaha, tidak ada gunanya juga. Pendidikan Perguruan bukan untuk diniagakan dan kami juga sebagai guru pelatih tidak mahu dilelong sebagaimana watak di dalam filem ‘3 Abdul’ yang dilelong di pasar untuk masuk sebagai guru di sekolah.

By: ali

Sistem KSSR Menyusahkan

Saya terpanggil untuk berkongsi masalah sistem KSSR ini bersama anda. Semenjak KSSR ini diperkenalkan, tahap prestasi pelajar langsung tidak diketahui oleh ibubapa/penjaga pelajar. Saya juga tidak pernah mengetahui perkembangan pembelajaran dan ko-korikulumnya ketika di sekolah.

Saya faham, ujian berterusan dilakukan di sekolah, tetapi keputusannya tidak pernah diberitahu kepada kami sebagai ibubapa. Malahan kertas soalan juga tidak pernah kami lihat. Kami juga ingin tahu macam mana prestasi anak-anak supaya kami dapat membantu mereka untuk menjadi pelajar cemerlang.

Saya rasa sistem peperiksaan adalah lebih baik kerana ibubapa dipanggil ke sekolah untuk menandatangani ‘report card’ dan berbincang dengan guru mengenai prestasi dan masalah yang dihadapi oleh anak kita.

Namun begitu adalah lebih baik jika keputusan KSSR dapat diketahui oleh ibubapa melalui guru-guru ataupun secara online supaya kami dapat memantau prestasi pembelajaran semasa anak-anak kami.

Di harap pihak berkenaan dapat menambahbaikkan sistem KSSR ini supaya kita dapat bersama-sama meningkatkan tahap pendidikan negara kita.

Terima kasih

By: Aini

Sekolah Kerajaan tidak menyahut hasrat kerajaan

Hasrat kerajaan dalam frasa “Rakyat didahulukan, pencapaian diutamakan” dilihat tidak dijalankan sepenuhnya oleh sebuah sekolah kerajaan di daerah Kota Kinabalu yang berhampiran dengan lapangan terbang antarabangsa AirAsia. Sekolah ini mempunyai hampir 1000 orang murid sekolah tahun 1 hingga tahun 6 dan terletak 7 kilometer daripada bandaraya Kota Kinabalu.

Pendaftaran bagi tahun 2013 di sekolah tersebut ternyata mengejutkan ramai pihak terutamanya ibu bapa kerana bayaran yuran sekolah yang terlalu tinggi bagi murid-murid yang ingin menyambung persekolahan pada tahun 2013. Sebelum ini, kerajaan telah memansuhkan yuran sekolah di seluruh sekolah kerajaan namun begitu, keadaan ini tidak terjadi di sekolah yang dinyatakan. Bayangkan, murid-murid tahun 6 perlu membayar yuran melebihi RM200 manakala murid-murid tahun 1 pula perlu membayar sebanyak RM130.

Hal ini tidak seharusnya terjadi kerana sekolah memaksa murid-murid sekolah untuk membeli kelengkapan sekolah yang disediakan oleh koperasi sedangkan ibu bapa telah menyediakan bahan-bahan tersebut sebelum anak-anak masuk ke sekolah. Harga kelengkapan yang disediakan oleh koperasi sekolah pula adalah lebih mahal berbanding harga pasaran. Begitu juga dengan pakaian sukan, tali leher bagi lelaki dan sebagainya perlu dibayar oleh ibu bapa sedangkan anak sudah memiliki kelengkapan tersebut sebelum ini pada musim persekolahan yang lepas. Perkara ini sangat tidak relevan dan perlu diketahui oleh khalayak. Kita tidak mahu wujudnya diskriminasi antara sekolah-sekolah kerajaan yang yuran sekolah tidak mencecah RM30 hingga RM50 walaupun terletak di daerah yang sama.

Walaupun bagi sesetengah ibu bapa, yuran tersebut tidaklah terlalu tinggi tapi jika kita lihat dari sudut lain di mana terdapat ibu bapa yang hanya bekerja secara kontrak terpaksa menghantar dua atau tiga orang anak ke sekolah tersebut. Perkara ini sangat membebankan bagi mereka dan kita sebagai masyarakat yang bertanggungjawab haruslah peka terhadap keadaan mereka yang kurang bernasib baik tetapi mahukan anak-anak mereka berjaya dalam pendidikan.

Namun begitu, pada kali ini saya merasakan yuran sekolah tersebut terlalu mahal iaitu dalam kadar melebihi RM100 hingga RM200. Sebelum ini, yuran sekolah tersebut tidak pernah mencecah RM100 walaupun pada hakikatnya yuran sekolah kerajaan lain sebelum ini hanya RM20 atau RM30 sahaja. Saya dapat membandingkan sendiri yuran sekolah yang berdekatan dengan sekolah ini yang sangat jauh berbeza iaitu sebanyak 80 peratus. Perkara ini sangat mengejutkan saya kerana beberapa orang anak saya yang kini bekerja di sektor kerajaan dan menyambung pengajaran di peringkat university pernah bersekolah di tempat yang sama beberapa tahun yang lalu tidak pernah dikenakan bayaran yuran yang terlalu tinggi walaupun pada ketika itu yuran persekolahan belum lagi dikurangkan atau dimansuhkan.

Seperkara lagi yang ingin saya nyatakan ialah bantuan persekolahan RM100. Adakah pihak kerajaan menyatakan syarat-syarat bagi menerima bantuan tersebut? Di sekolah ini berlaku satu perkara yang diambil kira sebagai ugutan kepada para ibu bapa, murid-murid sekolah diberitahu bahawa ibu bapa yang tidak hadir pada mesyuarat Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG), tidak akan diberikan bantuan kerajaan sebanyak RM100 tetapi sebaliknya perlu membayar pihak sekolah RM25. Sekiranya perkara ini benar-benar berlaku semasa penyerahan bantuan tersebut bagi tahun ini, saya merasakan tindakan pihak pentadbir sekolah ini adalah keterlaluan kerana ibu bapa juga mempunyai komitmen lain seperti kerja selain menghadiri mesyuarat PIBG sekolah. Saya tidak akan menghadiri mesyuarat tersebut untuk melihat sejauhmana kebenaran pihak pentadbir sekolah terhadap perkara ini. Saya juga tidak akan mendiamkan diri sekiranya perkara ini benar-benar terjadi kerana penyerahan bantuan persekolahan RM100 dijangka akan diberi pada 15 Januari 2013.

Kenyataan saya di sini hanyalah luahan hati seorang ibu yang prihatin dan merasakan sendiri keadaan sebenar menyekolahkan anak di sebuah sekolah kerajaan yang kurang peka dengan hasrat negara dan masyarakat sekeliling. Saya berharap pihak pentadbir sekolah dapat diberikan kesedaran agar setiap pentadbir boleh menyahut hasrat yang dilaksanakan oleh kerajaan secara sama rata.

By: ibu prihatin

Segelintir guru menyalah gunakan sistem ‘Band’ di sekolah

Saya agak kurang senang sistem ‘Band'(Band I-IV) digunakan di sekolah untuk menilai pelajar-pelajar.Ini kerana, sistem ini telah member peluang kepada segelintir guru-guru sekolah untuk tidak berlaku adil. Sebagai contohnya, ada dikalangan mereka hanya memberi Band yang bagus untuk anak-anak guru (iaitu anak-anak rakan mereka sahaja.

Saya difahamkan, penggunaan Band ini bukan sahaja untuk menilai dari segi pelajaran malah, ia digunakan untuk menilai segala aktiviti atau penglibatan murid-murid di sekolah. Hal ini juga boleh menyebabkan, guru tersebut, hanya memilih murid-murid iaitu (anak-anakcikgu) untuk menjawat segala jawatan atau terlibat dalam aktiviti-aktiviti yang diadakan di sekolah.Oleh itu, hanya pelajar yang bergelar anak guru ini sahaja, yang akan nampak aktif di sekolah tersebut.

Ini sangat tidak adil, kerana masih banyak lagi pelajar-pelajar yang lain, berkelayakan untuk menunjukkan kebolehan masing-masing. Pada hari anugerah kecemerlangan hanya murid-murid tersebut(iaitu majority anak-anakcikgu) mendapat anugerah itu. Sebenarnya, saya tidak kisah akan sistem Band ini, akan tetapi sikap segelintir guru, yang mengambil kesempatan dalam memilih, pelajar-pelajar yang bergelar anak cikgu atau anak-anak rakan sekerja mereka ini, yang membuat saya kurang senang. Kesian kepada murid-murid lain yang layak menerima anugerah tetapi diabaikan.

Saya berharap, penilaian untuk pelajar cemerlang akademik di sekolah dapat dinilai melalui sistem peperiksaan sepenuhnya seperti tahun-tahun yang sudah.

By: Niya

Isu Pertukaran Guru

Salam 1 Malaysia

Saya terpanggil untuk melaporkan kepada Aduan Rakyat online ini kerana isu ini masih tidak menyebelahi kami yang telah berlanjutan sehingga 7 tahun. Isu tersebut adalah isu Pertukaran Guru. Setiap tahun permohonan Pertukaran Guru akan keluar sebanyak 2 kali iaitu pada bulan April dan bulan September masing-masing untuk pertukaran bulan Jun dan Januari. Walaubagaimanapun sehingga kini lebih 6 kali permohonan di buat tetap tidak menyebelahi kami sekeluarga. Kami tinggal berjauhan selama 7 tahun sejak tahun 2006.

Isteri saya mengajar di Perak sebagai guru j-qaf dan tinggal bersama 3 orang anak yang masih kecil. Kini sedang sarat anak yang ke empat dan saya juga berkhidmat dalam jabatan kerajaan di salah sebuah universiti di Terengganu yang mana tiada cawangan di mana-mana. Saya akan berulang-alik ke Perak setiap 2 minggu secara tidak langsung akan menjejaskan prestasi kerja saya. Setiap kali balik saya akan mengambil cuti rehat. Setiap kali permohonan kami yang gagal, saya isteri dan anak-anak akan turun ke Putrajaya untuk membuat rayuan.

Rayuan tidak tahulah sudah berapa kali. Merayu dan terus merayu. Begitu juga kepada rakan-rakan yang senasib dengan kami. Alasan dan kata-kata semangat di Kementerian pelbagai bentuk kadang kala saya dah boleh tahu skrip yang sentiasa mereka gunakan setiap kali rayuan dibuat.

Alasan yang mereka gunakan adalah tiada kekosongan, isu keselamatan, isu kesihatan dan sebagainya. Tetapi saya lebih tertarik dengan isu keselamatan. Adakah sampai isteri/suami atau anak-anak kita terancam baru boleh bertukar? Mungkin mati dibunuh atau sebagainya. Kenapakah pihak kementerian tidak memandang lebih serius perkara-perkara seperti ini.

Hari-hari di media cetak dan media elektronik sentiasa highlight pelbagai isu jenayah yang amat kritikal. Saya amat risau keselamatan keluarga saya di Perak. Seperti ada pepatah melayu mengatakan batuk ditimpa tangga baru nak beri peluang. Selain itu pihak kementerian juga selalu mengatakan Kelantan, Terengganu, Kedah dan Perlis adalah antara negeri-negeri yang amat susah untuk berlaku pertukaran terutama guru-guru j-Qaf.

Sampai bila perkara begini akan selesai. Hinggakan setiap kali pertukaran berlangsung, di paparan website kementerian akan tertera kekosongan untuk guru-guru ini bertukar ke negeri yang disebutkan tidak ada kekosongan. Seperti ibarat tunggu bulan jatuh ke riba. Saya memohon Tan Sri Muhyiddin Yasssin sebagai Menteri Pelajaran Malaysia memandang serius perkara ini kerana ini adalah salah satu kebajikan para guru yang ingin mendidik anak bangsa.

Saya memohon maaf sekiranya email ini agak keterlaluan tetapi ini adalah luahan isi hati suami yang ingin hidup bersama-sama keluarga tercinta. Bukan untuk menyalahkan mana-mana pihak cuma kami ingin mendapat sedikit feed back yang positif daripada pihak kementerian. Lagipun bulan November ini pun telah diisytiharkan sebagai bulan keluarga oleh Perdana Menteri baru-baru ini. Jadi bagaimana hendak mengukuhkan institusi keluarga kalau sorang di timur dan sorang dibarat. Harap Maklum. Sekadar luahan perasaan oleh seorang suami. Terima Kasih.

By: Nasir Terengganu

PBS sangat membebankan

Saya sudah tidak mampu menyudahkan PBS kepada pelajar saya. Ada beratus instrument yang perlu diuji kepada pelajar. Dari band 1-6, dan beratus pelajar perlu dipantau… Sangat meletihkan… Dengan bilangan pelajar yang ramai dalam kelas, masa guru yg banyak dalam seminggu menyebabkan PBS menjadi satu masalah baru yang menyebabkan guru-guru makan hati… banyak sangat kerja-kerja lain tertangguh gara-gara menyiapkan PBS mengikut kehendak lembaga peperiksaan..

Saya berpendapat PBS menyebabkan pelajar  semakin letih.. bayangkan setiap hari, setiap guru yang masuk ke kelas semuanya akan menjalankan PBS kepada pelajar.. lalu pelajar menjadi letih.. mereka tidak dapat fokus apa yang mereka belajar . Majoriti pelajar yang saya tanya, mereka tidak menyukai PBS..ramai pelajar akhirnya melihat buku semasa menjawab soalan… disini sudah tiada ketelusan dalam PBS.. guru2 pula akan memasukkan semua eviden ke dalam fail dan ini banyak mengambil masa..

Saya merasakan peperiksaan jauh lebih baik kerana pelajar ada daya usaha, daya saing, mereka akan belajar dan menjawab dengan baik.. seterusnya guru-guru ada ruang masa melakukan kerja-kerja lain spt ko-kurikulum, membuat lesson plan, program dll

Dengan PBS, guru-guru akan menanda kertas dan memantau band pelajar sepanjang tahun…hingga menjadi semput dan sesak nafas… waktu malam pula kami bangun semata-mata mahu key-in PBS dalam talian yang sangat lambat..

Harap pihak LPM boleh mengkaji semula PBS dan mengeluarkan borang soal selidik kepada guru-guru yang terlibat..

Serkian terima Kasih

By: halina

PBS membebankan bebankan guru

Pentaksiran Berasaskan Sekolah sangat membebankan guru. Saya tidak mampu menyiapkan kerja-kerja pbs seperti (membina instrumen(soalan) sendiri, meriso kertas, menanda, menyemak dan sorting dan key-in ke dlm sistem) di mana melibatkan 160 orang pelajar bagi setiap 216 soalan. masalah paling besar ialah semasa ingin memasukkan 160 band pelajar ke dlm sistem. (160 X 216 = 34560 data) bayangkan berapa banyak data dan masa harus diambil untuk menyiapkannya. Sistem sedia ada pula tidak user friendly dan kerapkali menghadapi internal error.

Saya amat berharap instrumen(soalan) dapat dikurangkan supaya guru dapat mengajar secara efektif dan mengelakkan murid berasa jemu. Selain itu, deskriptor(kehendak lembaga peperiksaan) untuk membina soalan subjek sangat susah untuk difahami. Saya menghadapi masalah untuk membina instrumen bagi band 4, 5 dan 6. Saya berharap PBS dapat dikaji semula agar guru dapat memberi fokus kpd pengajaran dan mendidik kerana itulah kerja guru yang sebenar. Terus terang guru tidak dapat fokus kpd pengajaran kerana mengejar masa untuk menyiapkan PBS berdasarkan kehendak lembaga peperiksaan.
By: shakira hamdan